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场灯熄了，剧场暗了。乐池里的灯光溢出来，在红丝绒的大幕上缀了一条光亮的底边。
音乐骤起，狂飙般地席卷了座无虚席的观众厅。
他无比兴奋地听见自己的琴声和谐地镶嵌在这宏大的乐声里，他还听见每一件乐器的声音都和谐地镶嵌在这宏大的乐声里，互相融入，互相依傍，互相衬托，互相照耀着。他富有表情地拉着弓子，他的手指异常自如地在指板上活动，滑行得极有把握。他听见了自己的琴声在这乐声里异常的和悦起来，于是他便越发的自信大胆。他忘我地拉着，记忆了自己是坐在最后一把提琴的位置上，忘记了自己卑微的位置。
大幕在合唱声中拉开，一片异常的光明照耀进来，使得乐池的灯光暗淡了。
他被一团灿烂的光明包裹住了，这光明来自四面八方，穿过他，互相交叉起来。
他进了中学。他的班主任是个男老师，姓顾，他教语文。
除了语文，他还会打篮球，会画画，会弹钢琴。
中学有一架钢琴。有时候，音乐课是用钢琴上的。
黑得发亮的键嵌在白得发亮的键上，顾老师只会按白键，不会按黑的键。他只在白的键上弹，他只弹一个曲子，那是一个有点想叫人转圈的曲子，顾老师叫它作“波兰圆舞曲”还解释了圆舞曲。那是每小节三拍“(同:口彭)嚓嚓，(同:口彭)嚓嗦”他示范着。他弹得很熟练。当他弹起来的时候，便眉飞色舞，身体摇摆，一会儿朝后仰，一会儿朝前趴。三林觉得他弹得复杂极了，高明极了，好听极了，十分的沈醉。
外面操场上在打球，球“(同:口彭)(同:口彭)”地投在篮板上，又弹回来。
他斗胆提出：“让我弹一下，好吗？”
“行。”顾老师往旁边挪挪，让他站过来。他张开五个手指，按在琴键上，他没料到这声音会是那么微弱。他用了一点劲，又用了一点劲，他用了全身的力气，分明是按到了底，再也按不下去了。可是声音那么微弱。白色的和黑色的琴键闪着光亮，嘲弄似地看着他。黑白相间的琴键，叫他眼花，有点晕眩。他感到一阵虚弱。
顾老师得意地笑了，一扬头发，弹起了波兰圆舞曲。琴声象淙淙的流水，流淌到很远很远的地方。
顾老师越发的伟大起来。
顾老师弹罢一曲，看看他，又笑了。他笑起来，左边的嘴角比右边的高。
“喜欢钢琴吗？”他这么一边高一边低地笑着问。
停了一刻，他说：“不喜欢。”
“现在学是太晚了。钢琴要从小学，五岁起就弹。”他说。
他不说话。
“家里要有琴，要有人数。最好父母自己就会弹琴。”
他不明白，家里怎么能够有一架钢琴。
“上海，好多人家家里有钢琴。”
上海是个很远很远的地方。
顾老师的手在琴键上慢慢地爬着：“叮，咚，叮，咚。”
“你家里有吗？”他忽然问道，挑战似的。
“没有。”他简捷地回答。
他倒不好说什么了。
他的十个手指一起按在了琴键上，发出了十分响亮的和声。“以前见过吗？”他问他，微笑着。
“见过。”他回答。
他似有些意外，看看他，然后把琴盖“(同:口彭)”地盖上，锁上锁：“打篮球去吧！”
三林脱下棉衣，摩拳擦掌，他要好好地打他一家伙，他心里恨恨地想。他不知为什么十分气恼，气得心里发胀。他两眼直瞪着顾老师，十分想把球朝他白净净的脸上发过去。
球发出去了，胡小飞接住了，向前运球，却被顾老师锁得严严的，一步也走不动。他飞奔过来，拍着手：“胡小飞！”胡小飞把球传给了他，却叫顾老师劫走了。顾老师返身向回跑，跑得不快，却有一股不可阻挡的势头。眼看着要追上，却永远追不上。球就象粘在他手上似的，又低又急促地直向前去。到了篮下，他虚晃一枪，球进了。
三林眼睛红了，他牢牢地跟着顾老师，却一点动他不得，反被他牵着鼻子满场地跑。跑着跑着，顾老师还回头朝他笑，左边的嘴角高过右边的嘴角。三林一阵晕眩，他几乎要向顾老师扑过去，可他扑不着他，他太灵活了，而且那么高大。
汗流到眼睛里，眼睛模糊了。可是他还是能够看见，顾老师跑步上栏的姿式有多么帅，博来阵阵喝采声，满场的风头全让他占尽了。汗顺着背脊往下流，似乎把鞋壳都流满了，脚重得抬不起来，棉裤绑着腿。
第一场结束了，他解开裤带，褪下棉裤，又把毛线衣扒了下来。然后，两手叉腰，大吼一声：
“来啊！”顾老师一只手顶着球，看着他，忽然噗哧笑了：
“杨森多么帅啊！”“轰”的笑了。所有的人都转向他，有的弯下腰，有的坐倒在地上，有的干脆打起滚来。
三林低下头，只见上身是一件胳膊肘破了的白色的棉毛袄衫，下身是洗褪了色的棉毛裤，缀着一个极其新鲜的蓝色的裤裆，脚蹬一双老头棉鞋。他扬起脚，朝脚边的一只篮球狠狠踢过去，篮球飞过篮架，飞出围墙。
他永远消除不了对顾老师的敌意了，他恨他。他怀着报仇雪耻的决心等待着，有朝一日，要当众羞辱他。
他在黑板上，画了一幅漫画：一个人，头发纷乱地披在额上，象淋了一场雨似的。一张大嘴歪斜着，身上缠绕着一根飘带，飘带是一条黑白相同的琴键，上面写着五个大字：“波兰圆舞曲”画好之后，他坐回到座位上，看着同学们笑得前仰后合，心中很是得意。
顾老师进来了，一眼看见了黑板上的画，站住在门口，端详着。
教室里鸦雀无声。他屏住气等待着，等待着顾老师怒气冲冲的大声发问：
“谁干的？”
他就慢慢悠悠地站起来，说：“我。”
“你诬蔑我！”他说。
“这上面写你的名字了吗？”他这么反问，态度十分友好。
顾老师端详着，然后慢慢地走到黑板前，拿起一支粉笔，在那张丑陋的脸的侧面加了几笔：
“我的脸是这样的，腮帮突出，下巴朝前翘。”
他在下巴颏上加了一道线条。那张脸果然与他非常的相象起来。同学们笑了。
“画漫画要掌握对象的特征，加以突出、夸张。”他说“比如，画肯尼迪，就突出他的鼻子。”
他在黑板上熟练地画了几道线条，便勾勒出一张肯尼迪的脸，象所有的宣传画上那样，一手握着炸弹，一手举了支橄榄枝。
他放下粉笔，拍拍手上的灰：“杨森同学，请你把黑板擦擦干净。”
他走上黑板，发泄似地挥舞粉笔擦，白灰飞扬开来，迷住了他的眼睛。他呛得慌，想咳嗽，却屏住气，不出一点声，似乎咳嗽一声便露出了软弱。教室里静悄悄的，只听见粉笔擦重重的擦在黑板上：
“嚓，嚓，嚓，嚓。”
他咬住嘴唇。
他决定不放过他，他不放过他。他要牢牢地盯住他，伺机行动。
顾老师在此地没有家，住在学校后操场边上一间宿舍里。下了课总在学校里和同学们玩，打球，弹琴，聊天。他聊天很有意思，天南海北，中外古今，无所不知。同学们都喜欢听他聊，下了课就把他团团围住，三林坐在人群最外边，远远地注视着。他并不是喜欢听他吹牛，只不过是要抓住一个机... -->>
场灯熄了，剧场暗了。乐池里的灯光溢出来，在红丝绒的大幕上缀了一条光亮的底边。
音乐骤起，狂飙般地席卷了座无虚席的观众厅。
他无比兴奋地听见自己的琴声和谐地镶嵌在这宏大的乐声里，他还听见每一件乐器的声音都和谐地镶嵌在这宏大的乐声里，互相融入，互相依傍，互相衬托，互相照耀着。他富有表情地拉着弓子，他的手指异常自如地在指板上活动，滑行得极有把握。他听见了自己的琴声在这乐声里异常的和悦起来，于是他便越发的自信大胆。他忘我地拉着，记忆了自己是坐在最后一把提琴的位置上，忘记了自己卑微的位置。
大幕在合唱声中拉开，一片异常的光明照耀进来，使得乐池的灯光暗淡了。
他被一团灿烂的光明包裹住了，这光明来自四面八方，穿过他，互相交叉起来。
他进了中学。他的班主任是个男老师，姓顾，他教语文。
除了语文，他还会打篮球，会画画，会弹钢琴。
中学有一架钢琴。有时候，音乐课是用钢琴上的。
黑得发亮的键嵌在白得发亮的键上，顾老师只会按白键，不会按黑的键。他只在白的键上弹，他只弹一个曲子，那是一个有点想叫人转圈的曲子，顾老师叫它作“波兰圆舞曲”还解释了圆舞曲。那是每小节三拍“(同:口彭)嚓嚓，(同:口彭)嚓嗦”他示范着。他弹得很熟练。当他弹起来的时候，便眉飞色舞，身体摇摆，一会儿朝后仰，一会儿朝前趴。三林觉得他弹得复杂极了，高明极了，好听极了，十分的沈醉。
外面操场上在打球，球“(同:口彭)(同:口彭)”地投在篮板上，又弹回来。
他斗胆提出：“让我弹一下，好吗？”
“行。”顾老师往旁边挪挪，让他站过来。他张开五个手指，按在琴键上，他没料到这声音会是那么微弱。他用了一点劲，又用了一点劲，他用了全身的力气，分明是按到了底，再也按不下去了。可是声音那么微弱。白色的和黑色的琴键闪着光亮，嘲弄似地看着他。黑白相间的琴键，叫他眼花，有点晕眩。他感到一阵虚弱。
顾老师得意地笑了，一扬头发，弹起了波兰圆舞曲。琴声象淙淙的流水，流淌到很远很远的地方。
顾老师越发的伟大起来。
顾老师弹罢一曲，看看他，又笑了。他笑起来，左边的嘴角比右边的高。
“喜欢钢琴吗？”他这么一边高一边低地笑着问。
停了一刻，他说：“不喜欢。”
“现在学是太晚了。钢琴要从小学，五岁起就弹。”他说。
他不说话。
“家里要有琴，要有人数。最好父母自己就会弹琴。”
他不明白，家里怎么能够有一架钢琴。
“上海，好多人家家里有钢琴。”
上海是个很远很远的地方。
顾老师的手在琴键上慢慢地爬着：“叮，咚，叮，咚。”
“你家里有吗？”他忽然问道，挑战似的。
“没有。”他简捷地回答。
他倒不好说什么了。
他的十个手指一起按在了琴键上，发出了十分响亮的和声。“以前见过吗？”他问他，微笑着。
“见过。”他回答。
他似有些意外，看看他，然后把琴盖“(同:口彭)”地盖上，锁上锁：“打篮球去吧！”
三林脱下棉衣，摩拳擦掌，他要好好地打他一家伙，他心里恨恨地想。他不知为什么十分气恼，气得心里发胀。他两眼直瞪着顾老师，十分想把球朝他白净净的脸上发过去。
球发出去了，胡小飞接住了，向前运球，却被顾老师锁得严严的，一步也走不动。他飞奔过来，拍着手：“胡小飞！”胡小飞把球传给了他，却叫顾老师劫走了。顾老师返身向回跑，跑得不快，却有一股不可阻挡的势头。眼看着要追上，却永远追不上。球就象粘在他手上似的，又低又急促地直向前去。到了篮下，他虚晃一枪，球进了。
三林眼睛红了，他牢牢地跟着顾老师，却一点动他不得，反被他牵着鼻子满场地跑。跑着跑着，顾老师还回头朝他笑，左边的嘴角高过右边的嘴角。三林一阵晕眩，他几乎要向顾老师扑过去，可他扑不着他，他太灵活了，而且那么高大。
汗流到眼睛里，眼睛模糊了。可是他还是能够看见，顾老师跑步上栏的姿式有多么帅，博来阵阵喝采声，满场的风头全让他占尽了。汗顺着背脊往下流，似乎把鞋壳都流满了，脚重得抬不起来，棉裤绑着腿。
第一场结束了，他解开裤带，褪下棉裤，又把毛线衣扒了下来。然后，两手叉腰，大吼一声：
“来啊！”顾老师一只手顶着球，看着他，忽然噗哧笑了：
“杨森多么帅啊！”“轰”的笑了。所有的人都转向他，有的弯下腰，有的坐倒在地上，有的干脆打起滚来。
三林低下头，只见上身是一件胳膊肘破了的白色的棉毛袄衫，下身是洗褪了色的棉毛裤，缀着一个极其新鲜的蓝色的裤裆，脚蹬一双老头棉鞋。他扬起脚，朝脚边的一只篮球狠狠踢过去，篮球飞过篮架，飞出围墙。
他永远消除不了对顾老师的敌意了，他恨他。他怀着报仇雪耻的决心等待着，有朝一日，要当众羞辱他。
他在黑板上，画了一幅漫画：一个人，头发纷乱地披在额上，象淋了一场雨似的。一张大嘴歪斜着，身上缠绕着一根飘带，飘带是一条黑白相同的琴键，上面写着五个大字：“波兰圆舞曲”画好之后，他坐回到座位上，看着同学们笑得前仰后合，心中很是得意。
顾老师进来了，一眼看见了黑板上的画，站住在门口，端详着。
教室里鸦雀无声。他屏住气等待着，等待着顾老师怒气冲冲的大声发问：
“谁干的？”
他就慢慢悠悠地站起来，说：“我。”
“你诬蔑我！”他说。
“这上面写你的名字了吗？”他这么反问，态度十分友好。
顾老师端详着，然后慢慢地走到黑板前，拿起一支粉笔，在那张丑陋的脸的侧面加了几笔：
“我的脸是这样的，腮帮突出，下巴朝前翘。”
他在下巴颏上加了一道线条。那张脸果然与他非常的相象起来。同学们笑了。
“画漫画要掌握对象的特征，加以突出、夸张。”他说“比如，画肯尼迪，就突出他的鼻子。”
他在黑板上熟练地画了几道线条，便勾勒出一张肯尼迪的脸，象所有的宣传画上那样，一手握着炸弹，一手举了支橄榄枝。
他放下粉笔，拍拍手上的灰：“杨森同学，请你把黑板擦擦干净。”
他走上黑板，发泄似地挥舞粉笔擦，白灰飞扬开来，迷住了他的眼睛。他呛得慌，想咳嗽，却屏住气，不出一点声，似乎咳嗽一声便露出了软弱。教室里静悄悄的，只听见粉笔擦重重的擦在黑板上：
“嚓，嚓，嚓，嚓。”
他咬住嘴唇。
他决定不放过他，他不放过他。他要牢牢地盯住他，伺机行动。
顾老师在此地没有家，住在学校后操场边上一间宿舍里。下了课总在学校里和同学们玩，打球，弹琴，聊天。他聊天很有意思，天南海北，中外古今，无所不知。同学们都喜欢听他聊，下了课就把他团团围住，三林坐在人群最外边，远远地注视着。他并不是喜欢听他吹牛，只不过是要抓住一个机... -->>
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